在乐陵西北边陲，与河北交界的大孙乡，有这样一所乡村学校：校园绿树成荫、座座崭新的高楼拔地而起，宽阔平坦的水泥公路直达校园，学校人心齐、人气旺、势头猛，这就是创新跨越发展中的乐陵市大孙乡中学。
大孙乡中学作为乐陵一所普通的乡村中学，始建于年。学校离县城有30多公里，前些年由于交通不便，师生生活条件极其简陋，部分优秀骨干教师调到城区或者离城区近、条件优越的学校任教，师资不稳，生源严重流失，导致教育发展长期滞后，教学成绩长期在低谷徘徊。
年8月，分析校情、教情和学情，梳理出急需解决的间题，并结合学校实际制定了行之有效的学校发展规划。要想缩小城乡差距，扭转教育落后的局面，推进农村教育跨越式发展的最好途径，就是充分借助现代远程教育手段，让先进兄弟单位的优质教育资源、新的教育信息、先进的教学方式通过现代远程教育手段传送到我们学校，让教师们了解到更新教育教学观念，从而提高农村教师队伍整体素质，进而促进学校教育教学质量的全面提升。
将现代远程教育工作发展纳入学校教育发展整体规划，重视现代远程教育的应用和推广。借力均衡发展之势，在乐陵市教体局的大力支持下，一方面加大硬件建设投入，建设一个高标准的录播教室，并实现班班多媒体。另一方面加强软件资源投入，从使用者和使用方法着手，提高教师的思想认识，转变传统教育观念，重视教师们运用多媒体教学能力的培养，加强激励机制，促使教师运用远程教育资源共享，加大对远程教育资源的运用方式的探索。
在市教体局的帮助协调下，大孙中学与花园中学通过“互联网+录播室”的方式建立了乐陵市第一个空中课堂，实现了课程同步、学案同步、练习同步。
年9月16日下午，一堂远程同步视频教学公开课在大孙中学录播教室正式开播。大孙中学初二三班的学生与花园中学初二六班的学生共享这堂教学盛宴。课堂上，来自大孙中学初二三班的学生聚精会神地倾听着花园中学老师讲解课程，老师博采众长的讲解让人耳目一新，让异地学子深切感受到花园中学老师先进的教学理念。与以往教学不同，本次远程课堂突破了以往教学的时空限制，进一步丰富了大孙中学课堂教学内容，实现了异地学校教学授课的无缝对接，使学校之间的听课、评课、研课等常态化的交流与研讨活动成为了现实。
这堂远程互动课和平时的课堂相比，最大的特色在于不同学校师生互动。对于大孙的学生来说，这种教学互动的新模式非常新奇。对于花园的老师来说，这种互动考验的是教师的投课能力和掌控能力。要做到两个课堂的教学同步进行，要在教学中针对不同的学生设置不同的任务，以达到教学效果受益的最大化，这对我们偏远乡村学校无疑是一个创新之举。
此次远程同步授课，是乐陵市深入贯彻落实国家和省关于教育信息化2.0、脱贫攻坚、教育均衡发展等相关要求，通过“一校带多校”的教学和教研组织模式，逐步使依托信息技术的“优质学校带薄弱学校、优秀教师带普通教师”模式制度化，实现了薄弱校与优质校之间同享优质教育资源，促进了城乡教育的均衡发展。
如今，两年的时间过去了。借远程教育的东风，教师们均能熟练运用多媒体教学，涌现出大批优秀教师,年6月我校两名教师电教优质课和课件均被推送到省级参加评选。通过近两年的远程教育对接，我校的薄弱学科有了长足的进步，实现了偏远学校教育教学质量的稳步提升。
在今后的工作中，将继续以办“人民满意的教育”为目标，在工作中进一步查漏补缺、锐意进取、完善自我，发扬优势，适应新时代、新媒介、新理念的教育发展要求，促进学校教育教学质量和学校管理水平的不断提高，努力让每一个孩子享受到最好的教育。
联系电话：