为进一步贯彻落实“双减”工作要求，习水桃林镇中心小学结合自身实际，以“五个一”为载体，落实立德树人根本任务，促进双减工作落地落实。
学习篮球
“‘双减’政策减的是学生过重的学业负担、家长经济和精力的负担，我们学校推行‘五个一’，主要是想让学生从进校以后，从爱自己开始，慢慢到爱家人、爱同学、爱集体，最终培养成爱祖国的人才，能做到自信自强，为祖国贡献一份自己的力量。”桃林小学教师徐良善说。
舞蹈课
“五个一”主要是指早晨一检、中午一诵、傍晚一课、饭后一读、每月一访。旨在养成学生良好行为习惯、学习习惯、社会责任、文化自信和诚实守信，构建学生阶段性“六个自”（自觉、自制、自律、自控、自信、自强）和“六个爱”（爱自己、自家人、爱集体、爱学校、爱社会、爱祖国）的德育体系养成教育，培养学生成人成才。
学习朗读
五年级（3）班学生邓豪勤因为家庭原因感到自卑，性格内向，在学校从不敢与人交流，自学校“五个一”管理活动开展后，在老师的监督和帮助下，她逐渐活泼开朗起来。接受采访时，邓豪勤从容不迫地告诉记者：“之前我都不敢和老师、同学们大声说话，现在在人多的地方我也敢主动和他们交流了。”
篮球操
家访过程中，朱晓欢的家长十分欣慰地跟老师聊起自家孩子的变化，“我家孩子一至四年级一点都不爱学习，回家不是看电视就是玩手机，经常大半夜不睡觉，自从上五年级后，就好像变了一个人似的，现在不仅自己放学回家后主动学习，还反过来监督我不要过度玩手机。”
课前测量体温
五年级（3）班学生张俊豪早前因为生病动手术缺席了很多课程，导致返校后跟不上班上其他同学的进度。在徐老师“一对一”的悉心指导下，张俊豪从最初的不识字，到现在能背出古诗名，再到能完整、流畅地背诵整首诗，他的进步让老师感到很欣慰。
学习朗读
张俊豪的妈妈激动地说：“我家的小孩上五年级之后的转变太大了，不仅对学习充满了热情，还会主动帮我们做家务。”言语中无不流露出对老师和学校的感激。
教师家访
下一步，桃林镇中心小学还将继续抓细、抓实、抓强，推行完善德育教育体系，发现并解决德育工作中出现的新情况、新问题。此外，桃林镇中心小学还结合学校日常管理、教学常规管理，提升课堂效率、控制作业量、课后服务等方面，不断落实推进“双减”工作落地落实。
贵州日报天眼新闻记者李政林
编辑韦依刘娟
编审闵捷杨韬
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